Перевод данной работы выполнил Дмитрии Петров, которому приходилось неоднократно сопровождать профессора Антонио Менегетти в его поездках по России и другим республикам бывшего Советского Союза. Переводчику досталась нелегкая задача совместить максимальное приближение к тексту автора со стремлением найти оптимальную форму передачи концепций на русском языке. Текст представляет собой серию лекций, прочитанных автором для лиц, связанных тем или иным образом со сферой педагогики. В то время, как большая часть систем образования и воспитания направлена на поправление ошибок, допущенных на ранней стадии развития ребенка, онтопсихология стремится задействовать изначально заложенный в каждой личности творческий потенциал. Современная педагогика зачастую сводится к осуществлению профилактики регрессивных явлений, вместо того, чтобы разбудить позитивное ядро человеческого сознания.
А. Менегетти
ОНТОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА.
Введение.
- Размышления о происхождении ребенка как явления.
- Принцип двухмерного развития.
- Мать - это фильтр реальности, первичная среда, проводящая все остальные явления в сознании ребенка.
- Абсолютное эго.
- Голографическое сознание.
- Отношение ребенка к любви и сексу.
- Назначение игрушки и смысл слова "нет".
- Образ как средство идентификации своего бытия ребенком до пятилетнего возраста.
- Ребенок от четырех до семи лет.
- Еще о периоде с 4 до 7 лет. Ценность сказок.
- От семи до одиннадцати. Последний период детства, религиозное чувство.
- Критерий здоровья. Период половой зрелости.
- Телеология педагогики.
- Эротика и агрессивность в личности.
- Тело как средство выражения души. Примат личности и относительность общепринятых ценностей.
- Ответственность как реализация бытия на личностном уровне.
- Критерии зрелости.
- Человек - это рождение жизни.